- Mood:
hopeful

Чем больше хочешь отдохнуть,
Тем жизнь страшней, тем жизнь страшней,
Сырой туман ползёт с полей,
Сырой туман вползает в грудь
По бархату ночей…
Забудь о том, что жизнь была,
О том, что будет жизнь, забудь…
С полей ползёт ночная мгла…
Одно, одно —
Уснуть, уснуть…
Но всё равно —
Разбудит кто-нибудь.
Я часто подумывал, не написать ли мне роман, где главный герой - шулер, и, разъезжая по свету, усердно высматривал представителей этой профессии. Поскольку существует мнение, что занятие это малопочтенное, никто в нем открыто не признается. Эти люди так необщительны, что узнать, каким образом они зарабатывают на жизнь, можно только при самом близком знакомстве, вернее даже - лишь после того, как вы раза три-четыре посидели с ними за зеленым столом. Но и тогда они не склонны распространяться о тайнах своего ремесла. У них есть слабость - выдавать себя за кавалеристов, за торговых агентов или землевладельцев. Подобный снобизм весьма затрудняет для писателя изучение этой категории людей. Мне посчастливилось встретить их немало, они были приветливы, любезны, обходительны, но стоило мне хотя бы очень деликатно проявить любопытство (в конце концов, чисто профессиональное) касательно тонкостей их искусства - и они тут же пугливо замыкались в себе. При одном лишь упоминании о крапленых картах мой собеседник как улитка мгновенно прятался в свою раковину. Меня, однако, не так легко сбить с позиции, и, убедившись, что прямой путь ни к чему не приведет, я избрал окольный. Я был с ними детски простодушен и кроток. В ответ они удостаивали меня своим вниманием и даже сочувствием. Хотя они честно признавались, что не читали ни стрючки из написанного мною, само по себе знакомство с писателем не лишено было для них интереса. Быть может, они смутно чувствовали, что и моя профессия не вызывает одобрения обывателей. И все же мне приходилось накапливать материал, исходя из одних догадок. Это требовало терпения и трудолюбия.
Легко себе представить, в каком я был восторге, когда познакомился с двумя джентльменами, которым, по всей видимости, предстояло обогатить скудный запас моих сведений. Я плыл из Хайфона на французском пароходе, который шел на восток, а они сели на него в Гонконге. Они приезжали туда на скачки и теперь возвращались в Шанхай. Я тоже ехал в Шанхай, а оттуда в Пекин. Вскоре я узнал, что они отправились в это путешествие из Нью-Йорка, собираются, как и я, остановиться в Пекине и по счастливой случайности поедут обратно в Америку тем же пароходом, на который взял билет и я. Это были приятные люди, они сразу пришлись мне по душе, но лишь тогда испытал я искреннюю радость от знакомства с ними, когда кто-то из пассажиров шепнул мне, что это профессиональные игроки. Нечего было и надеяться, что они заговорят со мной о своих делах, но я был уверен, что какой-нибудь легкий намек, случайно оброненное замечание откроют мне многое.
Одному из них - звали его Кембл - было лет иод сорок; он был невысок, но так строен и хорошо сложен, что вовсе не казался низкого роста; у него были большие печальные глаза и изящные руки. Если бы не ранняя лысина, его можно было бы назвать красивым. Он одевался со вкусом. Говорил тихо и спокойно, движения его были неторопливы. Его спутник был совсем иного склада. Это был крупный мужчина с багровым румянцем и жесткими черными волосами, с виду настоящий силач, с крепкими и, должно быть, скорыми на расправу кулаками. Звали его Питерсон.
Выгоды такого сотрудничества были очевидны. Элегантный, утонченный Кембл обладал острым умом, знанием человеческой природы и ловкостью рук; но жизнь шулера полна опасностей, и, когда дело доходило до драки, кулаки Питерсона всегда были к услугам обоих и, надо полагать, не раз выручали их. Слух о том, что кулак Питерсона свалит с ног кого угодно, с непостижимой быстротой облетел весь пароход. Однако за то короткое время, что мы плыли из Гонконга в Шанхай, они ни разу не предложили сыграть в карты. Может быть, они хорошо заработали за неделю скачек и вкушали теперь заслуженный отдых. И, уж конечно, они поспешили воспользоваться тем, что находились временно вне власти сухого закона; надо отдать им должное - их почти никогда не видели трезвыми. Они мало говорили о себе, но охотно - друг о друге. Кембл сообщил мне, что Пи-терсон - один из виднейших горных инженеров в Нью-Йорке, а Питерсон уверял меня, что Кембл - известный банкир. Богатства его, говорил Питерсон, неисчислимы. Мне ли было сомневаться в их правдивости! Меня только удивило, что Кембл не до конца обдумал свою роль - ему бы следовало носить более дорогие запонки и булавки; и серебряный портсигар - это, казалось мне, просто небрежность с его стороны.
В Шанхае я пробыл всего один день и хотя снова встретился с этой парой в Пекине, но был очень занят и видел их только мельком. Меня несколько озадачило, что Кембл совсем не выходил из отеля. Он, вероятно, и Храм Неба не пошел смотреть. Но я понимал, что для него Пекин не представляет интереса, и ничуть не удивился, когда приятели снова вернулись в Шанхай, где, как мне было известно, богатые купцы вели крупную игру. Наконец, я встретился с ними на пароходе, который увозил нас в Америку, и не мог им не посочувствовать, видя, что пассажиры вовсе не расположены играть. Состоятельных людей здесь не было. Публика подобралась серая. Кембл, правда, предложил сыграть в покер, но ставки не превышали двадцати долларов, и Питерсон, не желая, должно быть, попусту тратить время, ие принимал участия в игре. Хотя мы играли целыми днями, он составил нам компанию только в последний вечер. Очевидно, он решил окупить свои расходы в баре, а это он с легкостью сделал в один присест. Но Кембла, видимо, увлекал самый процесс игры. И, конечно, только тот, кто по-настоящему любит свое дело, может добиться успеха. Ставки для него не существовали, и он играл с утра до вечера каждый день. Когда он своими гибкими пальцами медленно сдавал карты, Ййе мог оторвать взгляда от его рук. Глаза его, казалось, прожигали каждую карту насквозь. Пил он очень много, ничуть не теряя при этом спокойствия и самообладания. Лицо его оставалось непроницаемым. Я понимал, что это отличный игрок, и мне очень хотелось увидеть его за работой. Столь серьезное отношение к тому, что было для него лишь развлечением, невольно заставляло уважать его.
Я расстался с моими попутчиками в Виктории и подумал, что больше их не увижу. Я начал приводить в порядок свои впечатления, записывать кое-какие детали, которые могли мне потом пригодиться.
Приехав в Нью-Йорк, я нашел у себя письмо: одна старая знакомая приглашала меня на завтрак в ресторан Риц. Когда я пришел, она сказала мне:
- Народу будет совсем мало. Придет один человек, который вам, по-моему, должен понравиться. Это видный банкир. Он будет со своим другом.
Едва она успела это сказать, как я увидел, что к нам подходят Кембл и Питерсон. Я сразу понял все: Кембл - действительно крупный банкир, Питерсон - действительно известный инженер; никакие они не шулера. К чести своей могу сказать, что я ничем себя не выдал, но, вежливо пожав им руки, я с негодованием пробормотал сквозь зубы:
- Самозванцы!
У моей однокурсницы он похож на фиолетовую, орущую пропасть.
կամ էլ ԱՆԱԿԱՄԱՀ
երկրորդ մասն է ՄԱՀ
բայց անծանոթ է ԱՆԸՆԿ
Բայց ոչ իր կամոք
Բացել է պետք
Սակայն՝ ոչ դուռը…
Что же касается случаев замены единственного числа множественным (монаршее или авторское "мы"), то это явление сравнительно позднее. Монаршее "мы" впервые появилось в Европе III в. н.э. в документах Римской империи, управлявшейся в то время двумя или тремя соправителями, которые, естественно, писали декреты от лица "мы". С установлением единовластия необходимость в таком обращении отпала, но оно уже вошло в привычку: в европейских языках монарх стал торжественно именовать себя "Мы", а подданные в свою очередь обращаться к нему, а затем и другим высокопоставленным лицам во втором лице множественного числа, то есть не на "ты", а на "Вы". Позже это стало общей формой уважительного обращения [6].
Авторское "мы" научной литературы, распространившееся в новое время, имеет, по-видимому, двоякие истоки. С одной стороны, оно как бы подчеркивает безличность, объективность излагаемых фактов. С другой стороны, будучи продолжением традиций проповеднической речи, оно служит средством установления психологического контакта с аудиторией, привлечения ее на свою сторону. К примеру, выражение "итак, мы убедились" означает либо, что это не только личное мнение автора, а так считают многие ученые ("мы" = "я" + "они"), либо, что это общее мнение автора и читателей ("мы"="я"+"вы").
Мне нравиться его подход. И вообще, он классный.
В детстве я не любила его Остапа, потому что он был "злой". Не такой как в "12и стульях". Паниковского было жаль.
И вот однажды доведенный до последней степени отчаяния журналист Нил Уолш решил письменно обратиться к Богу, изложив ему свои претензии относительно своей жизни. К удивлению Нила Уолша, как только он закончил писать свое послание, его карандаш начал двигаться сам по себе, и на бумаге появился ответ на заданный Богу вопрос. Это событие произошло весной 1992 года и стало переломным в судьбе Нила Доналда Уолша. Нил Уолш начал получать ответы на все задаваемые вопросы и постепенно эти ответы помогли Нилу Уолшу вернуть веру в себя, вновь обрести полноту и радость жизни. По прошествии трех лет Нил Уолш опубликовал свои записи под названием «Беседы с Богом. Необычный диалог».
верите ли???
- Mood:
crazy
ասա ինչ ուզում ես
բայց միայն անձայն
հանելուկները շարունակվում են իմ մոտ
դե գտեք
Դիլեմա դեռզա՛յ
։)
Բոլորիս է ծանոթ այս արտահայտությունը։ Ավելի քան համոզված եմ։ Որտեղի՞ց։ Դպրոցի՛ց։ Էլ որտե՞ղ են մեզ սենց ահավոր երկիմաստություններով պիչկած անում։
Ո՞նց ես սովորեցի հարցեր տալ
Շատ դժվար։ Ես մի սենց կոմպլեքսավորված պադռոստոկ էի, երբ գնացի համալսարան։ Քաշվող
Ու էս տևեց էնքան ժամանակ, մինչև Հովհաննիսյանը չստիպեց մեր կուրսին՝ արդյունքում համարյա մենակ ինձ, հարցեր տալ։ Դա նման էր քապկիրով դրանց դուրս քաշելուն, քանզի ես յառի դիմադրում էի, իսկ այն ժամանակ իմ դիմադրությունն ուժեղ էր, նի տո շտո սեյչաս։ Հարցերի տունելը իմ մոտ բացվեց վերջերս՝ երկրորդ կուրսի երկրորդ կիսամյակում, առաջինում դեռ միայն նախապատրաստվում էր, իսկ առաջին կուրսում՝ ընդհանրապես դիմադրում։
Տակ շտո էդ բարդ գործ ա՝ սովորել հարցեր տալ։ Առավել ևս 10 տարի սսկվելուց հետո։ Երբ քեզ իրենց «Ամոթ չի»-ի գաղափարախոսությամբ մեխում են պառտային, իսկ աչիկ ջանը հնչում ա որպես այ լիրբ։
Ի դեպ, Աչիկ Ջան-ի մասին։ Սա մաքուր գրադարանավարուհային (ի-ն սղվել ա) արտահայտություն ա։ Դեռ ոչ մի տղամարդ
Աչիկ ջան, զգոն եղի՛ր…
Չեմ կարծում, որ մարդկանց բաժանումը խելոքների և հիմարների, ինչպես և լավերի ու վատերի, ինչ որ բան տալիս է։ Առավել ևս, համոզվում եմ, որ ամեն անգամ գնահատում ես քո չափանիշներով ու մարդը խելոք է լինում քո համար ու շատ անգամ չես էլ նկատում մարդու շատ ու շատ կողմեր այդպես դասակարգելուց։
Կարծում եմ՝ ինչքան շատ մարդու ընդունես չդասակարգված, դինամիկ, այնքան լավ կարող ես նրան ճանաչել։ Ամեն դասակարգում պիտակավորում է։ Եթե մարդու պիտակավորեցիր խելոք, նրա հետագա հիմարությունները չես էլ նկատի (կարող է և սենց ավելի լավ է), նույնը և հակառակ դեպքում։ Այսպես է առաջանում օրեոլի էֆեկտը/մեկ էլ ասում են halo effect։
Ինչու է սխալ մարդկանց դասակարգել խառնվածքի 4 դասական տիպով, քանի որ խառնվածքները չորսը չեն, ու շատերը պնդում են, որ «վաբշե տենց բան չկա», ու էդքան էլ կարևոր չի, վերջ ի վերջո, դիմացինդ ինչ խառնվածք ունի, եթե տիրապետում ես հաղորդկացման հմտություններին։ Շատ հազվադեպ է պատահում մաքուր խոլերիկ, ինչպես և մաքուր հիմար։ Չնայած, ես մի մաքուր սանգվինիկ գիտեմ՝ Նարեկը Սիսակյան։ Ու էլ վերջ։
Դասակարգելը և տիպավորելը էն վերջին գործն ա, որ անում ես, որպեսզի քեզ հեշտ լինի մարդկանց վերաբերվել. այ ինքը հիմար ա, իրա հետ սենց ա պետք՝ ինչպես և բոլոր հիմարների; այ ինքը կաշառակեր ա, ինքն էլ գեյ, ուրեմն վարվենք նրա հետ, ինչպես և բոլոր նրա նմանների հետ…
Ինչու են այդքան շեշտում անհատական մոտեցումը… Եթե, օրինակ, դպրոցներում իրականում կիրառեին այդ անհատականացնումը, գերազանցիկների, հարվածայինների ու ծույլիկների դասակարգերի բաժանում չէր լինի։ Քանզի խմբային տարբերությունները ամենևին էլ անհատական տարբերություններ չեն և չեն կարող դրանց փոխարինել, ամեն մի գերազանցիկ յուրովի ա իր գերազանցիկության մեջ։
Ու մեկ էլ Տոլստոյը շատ ա ճկել, ասելով Կարենինայի սկզբում մի նախադասությամբ, քանզի ամեն երջանիկ ընտանիք երջանիկ է նույնպես յուրովի։ Ու պետք չի խտրականություն դնել երջանիկների ու ապերջանիկների միջև, քանզի երջանիկները ամենևին էլ մեղավոր չեն, որ երջանիկ են…
Հա, ինչից եկանք ստեղ։ Պրակտիկ տեսանկյունից հիմարների ու խելոքների բաժանումը մեզ ոչինչ չի տալիս, ավելին՝ կաշկանդում է, սահմանափակում։ Ինչքան շատ կարգեր ու դասեր կան դասակարգման մեջ, այնքան այն ճկուն է և ընդամենը մի չափանիշով չափող տիպավորումը շատ անօբյեկտիվ է ու լիքը վրիպակներ է թողում։
Բայց դե ամենաշատն են դասատուները, որոնք երեխեքը ամենաշատն են ատում։ Ու ինձ թվում է, որ էս ասելը պրիկրիտիայա, որ իրանց դասատուները լավ աչքով նայեն։ Չոջուխները դեռևս այդ տարիքից արդեն ջոկում են դասատուների մեծամասնության փչացած ու նեխած բնավորությունը։
Կամ, չգիտեմ, հիմա երեխեք կա՞ն, որ ասում են՝ ծրագրավորող եմ ուզում դառնալ։
Մի բան հաստատ զիբիլի ավտոն քշող, լույսի մարդ, ջրի մարդ ու նման այլ մարդ-եր ոչ ոք չի երազում դառնալ։ Դրանք հոգեբանների նման քաշ չունեցող մասնագիտություններ են։
Եվ ինչո՞ւ են մարդիկ դառնում հոգեբան կամ գազի մարդ։ Դե մարդ-երի հարցը ստեղ լրիվ պարզ ա, այ հոգեբանները…
Չէ, էն որ ասում են, թե հոգեբանական գնում են խնդիր ունեցող մարդիկ, ճիշտ չի։ Տենցներն էլ են լինում, բայց բոլորը չեն։ Երբ սկսում եմ վերլուծել, թե ինչի՞ ես գնացի հոգեբանական, ոչ մի պատասխն չեմ գտնում։ Մի կողմից մամաս բզբզեց, բայց ուրիշ բաներ էլ էր բզբզում, ինչի՞ դրանք չգնացի։
Ես երբեք չէի պատկերացնում՝ նկատի ունեմ փոքր ժամանակ, որ գիտության ներկայացուցիչ կարող ա դառնամ։ Ինձ թվում էր, որ գիտնականները ինչ-որ մի նենց բան գիտեն, որ ես երբեք ու երբեք չեմ կարող իմանալ կամ մտքի որոշակի հատուկ, ինձնից տարբեր դարսվածք ունեն։
Մի ժամանակ ուպոռնի ասում էի՝ էդ էլ վնուշկեքով ու քանի որ դաշնամուրի էին տարել, որ դաշնամուր հարող եմ դառնալու (լեզուն ձգտում է պարզության՝ հատկապես երեխայի լեզուն)։ Նկարիչ, գրող ու էլ եսիմինչ։ Էդ կարևոր չի։ Չեմ էլ հիշում։
Ուսուցիչները։ Կամ դասատուները, որոնք ավելի տարածված են։ Անհամեմատ շատ են ու բազմա
Բայց, արի ու տես՝ կյանքը շարունակվում է, հայտնվում են նոր ուսուցիչներ, նոր դասատուներ և էդ էլ չտուներ և ես բախտի բերմամբ թե պատահմամբ հանդիպեցի ոմն մեկին, որ կառդինալնօ փոխեց իմ մտածելակերպը կամ էլ ոչ այդքան, քանի որ նրա խոսքերի մեջ ես հանդիպում էի
Քյասար так было предначертано свыше…
ականջ դրեք երկնքի որոտներին ու բախտի հառաչանքներին
մի դառեք դասատու
ու զգոն եղեք
Идентификация _ это когда человек отождествляет себя с конкретной группой, с человеком, стремиться стать похожим на них и подрожает им. Это не такое уж и отрицательное явление, как может показаться сразу в силу нашей прозападной ориентированности, где в культуре цениться личность и индивидуальность человека, и на всякого подражателя принято смотреть с высоты
Идентичность _ это самость человека, то, что он из себя представляет. Но это не Эго и не Я. Но это
Индивид стремится ко все более большому числу идентификаций с малочисленными группами, в перекрестке которых и находиться его идентичность. Идентификации _ это пересекающиеся линии и в той точке, где они соединяются и образуется идентичность. Но при этом учитывается и то место, где точка находиться, которое не зависит напрямую от отдельных идентификаций.
после всего этого вы обязаны быть бдительными...
так что будьте бдительны...
Христианское понятие о божестве (Бог как Бог больных, Бог как паук, Бог
как дух) - это понятие есть одно из самых извращеннейших понятий о
божестве, какие только существовали на земле; быть может, оно является даже
измерителем той глубины, до которой может опуститься тип божества в его
нисходящем развитии. Бог, выродившийся в противоречие с жизнью, вместо того
чтобы быть ее просветлением и вечным ее утверждением! Бог, объявляющий войну
жизни, природе, воле к жизни! Бог как формула всякой клеветы на
"посюстороннее", для всякой лжи о "потустороннем"! Бог, обожествляющий
"ничто", освящающий волю к "ничто"!..
Բայց այդպես էլ մինչև հիմա չի սահմանված Բարոյականություն հասկացությունը։ Եթե այդ նույն տիպավորողներին խնդրես բացատրել, թե դա ինչ է, ամեն մեկը մի բան կասի (ու համոզված եմ, որ բավականին սահմանափակ)։
Այդ դեպքում ինչպե՞ս են մարդիկ համաձայնության գալիս այն բանի վերաբերյալ, թե բարոյական է որևէ երևույթ, թե՝ ոչ։ Կասեք՝ մարդկանց հայացքները մասամբ համընկնում են, քանի որ նրանք բոլորն էլ դաստիարակվում են միևնույն հասարակության մեջ։ Ոչ միշտ։
Ես դասախոս ունեի, ով համարում էր, որ ամենամեծ անբարոյականությունը քրիստոնեական եկեղեցին է։ Սա ի դեպ։
Կարևորը։ Ես նոր
Բարոյականությունը պատկերացումն է «բարոյականություն» հասկացության մասին։ Այլ կերպ՝ բարոյական է նա, ով ունի այդ հասկացությունը, ով տիրապետում է այդ հասկացությունը։ Ինչո՞ւ են միայն «Բարոյականները» շատ թե քիչ համաձայնության գալիս Բարոյականության սահմանման շուրջ։ Որովհետև նրանք բոլորն էլ ունեն միանման «Բարոյականություն-հասկացություններ»
Այսպիսով, մարդու մեջ Բարոյականը սերմանելու կամ նրան «բարոյա
Ամփոփելով, բարոյական է նա, ով իր ուղեղում
Եվ երբ մենք խոսում ենք կեղծ Բարոյականության մասին, դա այն բանի նշանն է, որ ուղղակի մեր հասկացությունները չեն համընկնում և Բարոյականության դարակը մեկն օգտագործում է իր
ՉԿԱ ԲԱՐՈՅԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, ԿԱ ԲԱՐՈՅԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԻՄԱՑՈՒԹՅՈՒՆ։
Նույնը, հավանաբար, վերաբերում է մնացած վերացական կամ կիսավերացական կատեգորիաներին, ինչպիսիք են գեղեցկությունը, սերը, ճաշակը, …
այնպես որ՝ զգոն եղեք…
ՀԳ … ստեղ «բարոյական» ու «անբարոյական», «պահպանողական» ու «խփո» մարդկանց լավն ու վատը լինելու մեջ չէ հարցը։ Նրանց անձնային որակները, կրթվածության և ինտելեկտի մակարդակները կարող են լինել նույնը, տարբեր՝ հօգուտ մեկի կամ մյուսի։ Ասենք՝ նենց չթվա, որ ձեռ եմ առնում ինչ-որ մեկին կամ գովում են մյուսներին։
- Location:բարոյականության գիրկը
- Mood:
artistic
Ես – Իհարկե գիտություն ա։ Ո՞վ ասեց, որ գիտությունը պետք ա քարացած լինի. բոլոր գիտություններն էլ հոսում են, ինչ անենք, որ մերը ավելի արագ ու դինամիկ է շարժվում՝ ավել լավ, անընդհատ զարգացման մեջ է։
Գիտություն համարվելու համար ի՞նչ է պետք. մեթոդոլոգիա, սուբյեկտ, օբյեկտ, առարկա, նպատակ, խնդիրներ և նման տիպի այլ ցնդաբանություն։ Հա. ունենք. հետո՞։ Դա որևէ բան չի փոխում։
Գիտությունը պետք է պրակտիկայում կիրառվի։ Կիրառում ենք։
Բայց արի ու տես, որ Արիստոտելը փիլիսոփայությունը մյուս գիտություններից բարձր էր դասում հենց այն պատճառով, որ փիլիսոփայությունը պրակտիկ չի, այն չեն կիրառում։ Նրանով զբաղվում են։ Սա բայ դը վեյ։
Հոգեբանությունը շատ ցրիվ ա, կոնկրետ չի, մեկը մի բան ա ասում, մյուսը՝ ուրի՞շ։ Մեկ-մեկ, որ նոր ծանոթանում ես մարդու հետ ու ասում, որ հոգեբանական ես սովորում, ասում են. «Բա ձեր մոտ հիմա, ո՞ր տեսությունն ա գլխավորը, ի՞նչ կոնցեպցիայով եք շարժվում»։ Արի ու էս մարդկանց բացատրի, որ հոգեբանություն ա, ոչ թե բժշկություն, որ համաշխարհային ինչ-որ մի իր գաղափարներով փախած ու ամենահետամնաց հանձնաժողով ասի. «Սենց», ու լինի հենց տենց։ Սա
Այսպիսի ցնդաբանություն…
ու եղեք զգոն
ու մի կերեք հում լոլիկներ քնելուց առաջ
ու եթե սիրում եք կայունություն ու հստակություն երբեք մի խորացեք հոգեբանության մեջ
ու շատ-շատ զգոն եղեք…
Вот что писал о воспитанных людях А. П. Чехов (Собр. соч. В 12-ти т. Т. 11. М., 1956. С. 83-84): «Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:
1. Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы... Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних...
2. Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом...
3. Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
4. Они чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии... Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают... Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
5. Они не уничтожают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и помощь. Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Они не говорят: меня не понимают!..
6. Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями, восторг встречного в Salon'e, известность по портерным...
7. Если они имеют в себе талант, то уважают его. Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой...
8. Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, дышать дрянным воздухом, шагать по оплеванному полу...»
Вот мне кажется _ он местами описывает просто существо беспозвоночное, а не воспитанное.
Чтож это такое _ обратная связь или Feedback. Если говорить просто, то _ это ОТВЕТ. Ответ на любое явление, действие, слово, движение. Когда мы движемся к направлении крана, чтобы налить в кружку воды, то все движения которые мы выполняем контролируются с помощью обратной связи. Это происходит примерно так: я знаю, что должен сначала взять кружку. Я это делаю автоматически, даже не глядя. Но кто-то, ай-ай-ай, переставил мою кружку и я чувствую, точнее мой мозг узнает, что я промахнулся. Идет обратная связь. Я не чувствую кружки в руке и делаю еще одну попытку. Как я узнал, что сделвл что-то не правильно. Очень просто _ по принципу обратной связи. Когда я открываю кран, то опять таки мой мозг следит, чтобы я открыл воду настолько, насколько это мне нужно в данный момент. Если я открою слишком мало или много, то сверху придет приказ _ "загладить". И все движения и поступки, которые выполняет человеу, проверяются и перепроверяются с помощью Feedback.
Чем отличается поступок от действия? Оно социально окрашено, оно бывает или хорошим или плохим. Оно связано с чувствами и эмоциями. Feedbаck от поступка, соответственно, будет эмоционально окрашенным. Я обругался с соседом из-за нескончаемого лая его собаки и наутро мне стыдно (я слишком все преувеличел). Стыд _ это Feedback… Он предупреждает, что что-то не так, норма и баланс нарушены, кружка не в руке. И заставляет нас преминуть к заглаживающим действиям. На пр. пригласить соседа на футбол.
Ответ, когда допущена ошибка, _ предупреждение. Для чего существует Feedbаck? Для того, чтобы мы хорошо функцианировали.
Вернемся к нашим баранам.
Если мы хотим, строить взаимоотношения с кем-то или с чем-то, то мы используем обратную связь. Как?! Очень просто, в виде реакций на его поступки и поведение. Понравилось нам что-то в нем мы стимулируем его положительно, нет _ отрицательно (и так чтоб по-болнее). Это называется положительная и отрицательная обратная связь. Как в знаменитой пословице, помните? _ кнутом и пряником. Доказано, что в любом случае пряник или положительный Feedback эффективнее кнута. Но ведь не всегда же поглаживать по головке и игнорировать плохое.
Дальше. Есть несколько правил по-которым надо стимулировать людей и при положительной, и при отрицательной об. связи, для того, чтоб потраченная вами энергия не пропала в пустую. Так!
Положительная обратная связь должна:
*осуществлятся незамедлительно _ иначе люди не поймут зачем вы их стимулируйте, тобыш _ хвалите.
*быть конкретной _ опять таки для четкости
*быть связана с исполнением _ сделал что-то, так получай
*быть искренней _ самое главное здесь _ нефальшивить
Законы отрицательной обратной связи очень похожи на предыдущих.
Был такой социальный психолог, американец. Звали его Мак-Грегор. Он занимался тем, чем как раз занимаемся мы _ углублялся в проблемы положительной и отрицательной обратной связи. Он-то и разработал некий принцип, принцип Горячей плиты. Оно включает в себя 5 правил, следуя которым нужно "наказывать", людей.
Правило 1. Неотвратимость.
Если вы дотронетесь до горячей плиты, вы тут же обожжетесь.Надо наказывать незамедлительно, чтоб потом не ловить подходящий момент и растолковывать ему что-да как.
Правило 2. Существенность.
Наказание горячей плиты действенно с первого же раза.Ненадо смягчать удар, все равно приходится потом снова набирать силу. Ну и что, что в первый раз _ это не смягчающее обстоятельство.
Правило 3. Локальность.
Горячая плита наказывает только руку, которая к ней прикоснулась.Ни кто иной, ни другие стороны и поступки этого человека тут не при чем. Проступок касается этого, так надо говорить об этом, не размазывая контуры. Остальное в данный момент вас не касается.
Правило 4. Всенаправленность
Горячая плита действует на всех без исключения.Будь то я или мой баран...
Правило 5.
Если вы дотронулись до горячей плиты, у вас должно быть средство ослабить боль.Нужно всегда указывать правильный путь. Ну вот я не хочу, чтоб ты так поступал. А как надо? Не так, так эдак.
Тут надо показать путь Пряника.
По приезде в Эдо чайный мастер не выходил из дома господина и, наконец, тот разрешил ему выйти погулять. Одетый, как самурай, он посетил Уэно у пруда Синобадзу, где заметил, что на него сердито смотрит какой-то самурай, отдыхающий на камне. Самурай вежливо обратился к чайному мастеру и сказал: "Вижу, вы самурай из Тоса, окажите мне честь испробовать моё искусство в поединке с вами". С самого начала путешествия чайный мастер предчувствовал какую-то неприятность. Теперь он стоял лицом к лицу с ронином (самурай без хозяина), странствующим самураем, наёмником худшего толка, и не знал, что ему делать. "Я вовсе не самурай, хотя и одет так, я чайный мастер и вовсе не готов быть вам противником" - честно признался он. Но, поскольку истинным желанием ронина было обобрать свою жертву, в чьей слабости он уже совершенно уверился, то он продолжал настаивать на поединке.
Чайный мастер понял, что поединка ему не избежать и настроил себя на неизбежную смерть. Но он не хотел умирать с позором, потому что позор лёг бы на его господина, правителя Тоса. И тут он вспомнил, что несколько минут назад он проходил мимо школы фехтования, расположенной рядом с парком Уэно. Он решил зайти туда на минутку и спросить у учителя, как же правильно пользоваться мечом, как употреблять его в таких случаях и как ему с честью встретить неизбежную смерть. Он сказал ронину: "Если ты так настаиваешь на поединке, тогда подожди меня немного, я должен сначала кое-что сообщить своему господину, у которого служу".
Ронин согласился и чайный мастер поспешил в школу фехтования. Привратник не хотел его впускать, потому что у чайного мастера не было никаких рекомендательных писем к учителю фехтования. Но всё-таки, увидев ту серьёзность, с которой вёл себя чайный мастер, он решил его пропустить.
Учитель фехтования спокойно выслушал чайного мастера, который рассказал ему всю историю и выразил непреклонное желание умереть, как подобает самураю. Учитель сказал: "Ты прямо уникум. Все приходят ко мне узнать, как пользоваться мечом, чтобы жить, а ты пришёл узнать, как умереть. Но прежде чем я научу тебя искусству умирать, будь добр, научи меня готовить чай и угости чашечкой чая. Ведь ты же чайный мастер". Чайный мастер был очень рад. В последний раз он мог исполнить чайную церемонию - дело своей жизни, столь дорогое его сердцу. Забыв обо всём, он со всей искренностью, с полной самоотдачей принялся готовить чай. Он выполнял всё, что необходимо, как будто сейчас это было для него самое главное в жизни. И учитель фехтования испытал глубокое чувство, увидев с какой сосредоточенностью, с каким воодушевлением совершается чайная церемония. Проникшись глубоким уважением к этому человеку. он упал на колени перед чайным мастером, глубоко вздохнул и сказал: "Тебе не нужно учиться умирать! То состояние ума, в котором ты находишься, позволяет тебе сразиться с любым фехтовальщиком. Когда будешь подходить к ронину, сначала подумай, что ты готовишь гостю чай. Благородно приветствуй его, извинись за задержку, и скажи, что теперь готов к поединку. Сними своё хаори (верхнюю одежду), аккуратно сложи и положи сверху свой веер, как ты обычно делаешь это за работой. Затем повяжи голову тэгунун (вид полотенца), верёвкой подвяжи рукава, подбери хакама (юбка-штаны). Теперь ты вполне можешь начинать. Вынь свой меч, высоко подними его над головой, будь готов сразить им противника и, прикрыв глаза, соберись мысленно для битвы. Когда услышишь крик, ударь его мечом. Это и будет конец, взаимное убийство". Чайный мастер поблагодарил фехтовальщика за наставления и пошёл назад - туда, где обещал встретиться с ронином.
Он тщательно последовал советам, данным фехтовальщиком, выполняя их в том состоянии ума, которое было у него во время чайной церемонии для своих друзей. Когда он твёрдо встал перед ронином и поднял меч, тот внезапно увидел перед собой совершенно другого человека. И он никак не мог издать крик перед нападением, потому что совершенно не знал, как ему нападать. Перед ним было совершенное воплощение бесстрашия. И вместо того, чтобы броситься на чайного мастера, ронин стал шаг за шагом отступать и наконец закричал: "Сдаюсь! Сдаюсь!" Бросив свой меч, он простёрся перед чайным мастером, прося прощения за грубость, и быстро покинул поле сражения.
о том, что исторически марксизм и фрейдовский психоанализ тяготели друг к другу, о чем свидетельствует факт существования такого направления как фрейдомарксизм (В.Райх, Г.Маркузе, Э.Фромм).
Одни боялись Пью, другие — Билли Бонса, а меня… хе-хе… боялся сам Флинт.

пока про стимуляцию
Стимуляция _ сложная вещь. Она должна быть такой, как говорила бабушка моей мамы, чтоб ее и не проглотили, и не выплюнули (մարդ պետք ա էնքան քաղցր լինի, որ չթքեն ու էնքան դառնը, որ կուլ չտան).
Все мы в своей жизни испытывали ее и слишком много и слишком мало. Эт когда, например, очень для тебя важные, референтные люди не обращают на тебя внимания, а ведь очень хочется чтоб тебя заметили и запомнили и из-за этого начинаешь делать всякие глупости и банальности: короче говоря начинается выпендрежь. И потом самому стыдно становиться: дескать _ что это я, черт, вытворял.
Перестимуляция _ это чуть ли не хуже!!! Все кому не лень и кто считает себя твоим другом суют свой нос тебе в
Ну вот, дальше решайте сами, думайте сами быть перестимулированным или недостимулированный, потому что в нашй самой лучшей реальности из лучших середины и так чтобы нормально (хотя я так и не нашла эту норму и ей не очень-то доверяю) не бывает.
Բովանդակությունը մոտավորապես սենց ա. թագավորը երազ ա տեսնում, որ երկնքից գառներ են թափվում, հրաման ա տալիս, թե ով որ կարողացավ մեկնաբանել լիքը փող կստանա նույն իրանից՝ թագավորից (
Հետո թագավորը էլի ա երազ տեսնում՝ էս անգամ, ասենք, աղվեսներ են երկնքից ընկնում (բայց աղվեսները ամենավերջին երազում են ընկնում) ու տենց մի քանի անգամ… Ու ամեն անգամ մարդը օձից ճիշտ ինֆորմացիա էր քաղում ու հասցնում թագավորին։ Սակայն վերջին անգամ, երբ աղվեսներով անձրև է գալիս թագավորի երազում, մարդը իսկապես փողերն ուտում ա ու օձի հետ չի կիսվում։ Հետո մի երազ էլ ա լինում ու մարդը, քանի որ ինքնուրույն չի կարողանում վերլուծի, գնում ա օձից ներողություն ա խնդրում, որ տենց խոզություն ա արել։ Ու օձը…ներում ա։ Ինչի՞։ Որովհետև նա անբազ-մանբազ օձ չէր, որ մանակ իր կաշին փոխելով ա մարդկանց զարմացնում գազանանոցներում ու ոչ էլ փղեր էր ուտում, որ գլխարկի տեղ դնեն իրեն ու մասկիռովկա լինի, այլ ճշմարիտ օձ մն էր։ Պարզվում ա, որ մարդու գործողությունները համապատասխանում էին թագավորի տեսած երազներին. երբ գառներ էին թափվում, միամտության դար էր և նա միամիտ էր, երբ աղվեսներ էին թափվում՝ խորամանկության և նա խորամանկ էր ու այդպես շարունակ։
Առակս կցուցանե… չէ էդքանը արդեն դուք ինքներդ пораскиньте мозгами ու գլխի ընկեք, բայց եղեք զգոն ու հուշեք ինձ որտեղից կարող եմ ճարել իրական տարբերակը…
Любовь к познанию питая,
Отправились к слону
(хоть были все слепыми),
Чтобы свои теории проверить.
Один лицом уткнулся
В шершавый бок слона
И, падая, воскликнул:
«О, Господи, меня ты вразумил,
Воистину, слон — прочная стена!»
Второй, нащупав бивень, закричал:
«Мне совершенно ясно!
Чудесный слон в моей руке —
Не что иное
Как гладкое и острое копье!»
А третий, подойдя к слону,
За хобот ухватился,
Отбросил в сторону:
И молвил: «Несомненно,
Слон и змея — одно и то же».
Четвертый, подбежал к слону,
Колено, руками обхватив,
Сказал: «Ну что тут спорить,
Таким прямым и ровным
Быть может только дерево».
Тут пятый, он сумел до уха
Допрыгнуть, закричал:
«Любой слепец вам скажет —
Нет никаких сомнений:
На веер слон похож».
Шестой неспешно
Добрался до хвоста
И вымолвил: «Веревка, да и только.
Не может слон
Быть чем-нибудь еще».
Так мудрецы из Индостана
В горячих спорах
Стояли твердо на своем.
Был каждый в чем-то прав,
Но ошибались все.
МОРАЛЬ
Так часто в спорах люди, истину свою
Пытаясь доказать, не слушают друг друга.
И притча о слоне — лишь небольшой пример
Всеобщего непониманья.
(Джон Годфри Сакс (1816-1887),
перевод В. Земских)
Вeгeтарианец есть тот, кто не достаточно чуток, чтоб услышать как кричит помидор.



